在金陵女子学院传承金女大优良传统的故事

发布时间:2006-05-16 10:14:20 文章来源:金女院 浏览次数:

在金陵女子学院传承金女大优良传统的故事
作者:梅若兰 加入时间:2006-5-16 15:15:40
       2005年6月
前 言
    金陵女子学院(简称金女院)是江苏省政府和南京师范大学校党委及校行政领导为实现吴贻芳校长的遗愿,在南师大校园(即原金女大旧址)里建立的一所女子学院。我在这个校园里学习和工作有半个多世纪。1987年8月受命于校党委参与了金女院的建院和行政管理工作,2002年1月退休。我知道办金女院的头一条宗旨就是要传承金女大的优良传统。
    今年10月下旬,将在金女院举行金女大90周年大庆及金女院18周年院庆。欣逢盛会,我感到有责任将我所了解的一些海内外金女大校友、南师大有关领导和全体金女院教职工在2002年以前传承金女大传统方面的主要事迹写成故事,以飨海内外金女大校友,同时也是留给金女院后继者的一份史料,仅供她们继往开来作参考。
【“系中办院”的笑谈】
    1985年,江苏省省长顾秀莲和南师大校长归鸿在吴校长弥留之际曾允诺将在南师大校园里办一所女子学院。,即在南师大(原金女大旧址)校园里建立金陵女子学院。明确这个学院属公办民助性质,民助部分主要来自海内外金女大校友。南师大校党委作出决定,指定由我和外文系副主任文秋方、金女大校友鲍蕙荪、校长办公室主任方国才和教务处秘书姜国定五人组成筹备组。在“三无”(无固定办学资金、无校舍、无专任教师)条件下,用“挂靠办学”方法先在外语系办一个金女院实用英语专科班。同年秋季就招了16名女生,教学由文老师负责,学生的生活、注册等事宜由方国才主任和姜秘书负责,鲍和我则侧重于建院工作。金女院没有办公室,1988年归校长在外文系借了一间办公室,且为金女院从数学系调来余文娟同志。我和鲍蕙荪、余文娟组成金女院办公室班子,从而解除了方国才和姜国定的兼职。我们在办公室门旁挂了一个“金陵女子学院”牌子。此即“系中办院”笑语的来历。虽说是一句笑话,其中却包含了几多办学起步的艰辛。
    9月2日学生开始上课,外文系为这个班级配备了富有教学经验的教授授课,又提供了最好的语音室和教学音响设备。有人问文老师何以对金女院学生如此重视有加,她回答说,办金女院是吴贻芳老校长的遗愿,这个班只学两年,学期短,专业又系初创,必须全力以赴配备最好的师资和设备,以达到培养出合乎要求的学生,向在九泉之下的女教育家吴贻芳博士汇报。我们老校友深深为文老师敬爱吴校长,以办好金女院作为己任的精神所感动。
    旅美金女大校友十分关心金女院的成长,1986年成立了吴贻芳基金委员会,开始为办金女院募捐。1987年9月27日吴贻芳基金委员会派遣了一个六人小组由吴贻芳基金委员会主席陈莲采大姐带队抵达南京,成员中有该委员会的副主席袁爱莲。当中国旅行社的大客车将她们送到南师大100号楼,即迎宾楼大门口时,她们不是先去南山专家楼卸下行装和梳洗,而是直奔100号会议室。筹备组全体成员接待了她们,并回答了她们一连串的问题。
    次日下午,归校长和外语系的徐东升主任在100号迎宾楼接待了她们,介绍建院经过,并陪她们参观南山宾馆及理化中心。最后在教务处办公室与16位女生见面。这些新生跨入大学还不久,讲话腼腆,而大姐姐们生动活泼且平易近人。陈莲采大姐带头举起双臂,口里哼着调子,边唱边摇动双臂,做摸鼻子、拉耳垂等有趣的小动作,将小妹妹们逗乐了,想不到这些大姐姐们如此能歌善舞、落落大方。这个暂短的会见让初入高校的小妹妹们得到老一辈校友莫大的鼓舞。
    往后,金女院在校行政和校友方非大姐的努力和海外校友会的支持下,每年用于办学的经费逐渐增多,但开支也越来越大。
为实现吴校长的遗愿,三位校长为金女院奠定基础
    金女院的建立发展,是在南师大三位校长亲自关心、指导下进行的。
    第一位是归鸿校长。他在吴贻芳校长弥留之际,慨然承诺建院重任。通过学校党委,为金女院建立领导班子,配备教师及工作人员。只要是金女院的需要,有求必应。他是金女院的奠基人。
    第二位是谈凤樑校长。他接替归校长,在一年半任期内为金女院办学指明了方向,明确金女院的办学宗旨是:(1)发扬金女大的优良传统;(2)作为南师大教改的园地; (3)是南师大对外进行文化交流的重要窗口; (4)是培养高等妇女人才的基地。这几条一直是金女院办学的指路明灯。
    1989年到1990年,他还为金女院申办了旅游管理专业和营养食品专业,前者挂靠在地理系,后者挂靠在生物系。此外,还将实用英语专业从专科提升为本科。
    第三位是屠国华校长。他在任期内,除继续办好金女院已有的三个专业以外,还承担了1993年有关金女大校友会和金女院的几件大事:
    (1) 即1993年1月15日为吴贻芳校长举行诞辰百年大庆。省、市上级政。府机关,如省、市统战部和省、市中国民主促进会等,在金女院举行盛大庆典及吴贻芳汉白玉半身塑像奠基揭幕仪式,为此扩建了老贻芳园。
    (2) 8月份他开始与金女院新任的专职院长黄涛交接工作。两人协作主持了10月份金女大建校78周年的校庆活动及金女院向实体过渡的工作。无论是基建还是办学,屠校长总是身先士卒,雷厉风行,且一抓到底。
【 老贻芳园的来历及其所起的历史性作用】
    随着专业、学生和工作人员教师的增加,找个稍宽裕的办公室已迫在眉尖。
    1990年某天,当我走到南山半山时,看到一栋原金女大历史系系主任Ms. Spicer的私人小住宅,是空空荡荡的,门窗已破烂不堪,不少内墙被烟熏得漆黑,我认为这座小屋可以修缮后作为金女院的办公室。回来征得金女院同志们的同意后,立即去找归校长。他说这房子已不能用了,学校要将它拆除,将那块地作南山宾馆的停车场。我请他收回成命,把这房子给我们作办公室,修缮费及包工事宜都由我们自己解决。他答应了。于是我们立即请吴贻芳基金会主席袁爱莲,汇给我们修缮费三万多人民币。从7月开始我们请来原金大基建处的退休老职工于先道同志负责此工作。他每天起早摸黑,上屋顶、揭瓦、换梁。七、八月的烈日晒得他每天汗流浃背,皮肤黝黑,但他从不叫苦和累。特别令我们高兴的是此举将一间加在这座平房南面的一个单间整修成吴贻芳纪念室了。我们把1986年校方建在华夏图书馆的吴贻芳纪念室迁到了这里.所以谈校长给这座整修过的小屋取名为“贻芳园”。连花园在内,整个面积不过200平方米。含有接待室、办公室、资料室、计算机室、复印室、值班室,还有小厨房。9月投入使用。因为房间太小,我们从校园里找来一些被人丢弃的小学生课桌作为办公桌。王韵芳校友管资料室和教学生英文的打字课,就用这些桌子放书和打字机。安徽合肥医科大学营养学系教授彭世理校友三度来金女院协助我们创建营养专业,她有气喘病和糖尿病,我们为她在资料室的一个角落里架了一个折叠钢丝床,她坐在床边,膝盖上放一块木板,在上面写讲课教案。来自湖南的校友刘翼文住在她的对面房间里,任贻芳园的管理员(接校友郭鸿英的工作)。她能吃苦耐劳,又节约水电,春、夏季她每天清晨用剪刀将贻芳园四周坡上的草剪得整整齐齐,秋冬季则天天扫落叶。贻芳园有她在,总是窗明几净。她还在不到三十平方米的小院子里种了许多粉红色和大红色的蔷薇。来往过路的人很惊讶,原来一座破旧房子怎么能在一年不到的时间里竟改观了,而且被学校列为全校十大景点之一,又是全校卫生的免检单位!
    老贻芳园的确成了一座小巧多功能的金女院办公室,使用价值极高。美国校友汇来的钱没有用完,拆下来的旧梁我们舍不得扔掉,我和余文娟两人绘图,请学校里的木工加工,于先道同志监工。打了一个能拆拼的多功能大会议桌,七个可以叠加、存放而不占多少空间的茶几和一个电视机柜。还用余款买了一台电视机供师生休闲和学生学英语用。来往过路的客人常常走进贻芳园看看,感觉到金女院有了一个温馨的家,令人羡慕!
【营养食品专业的专业实验室】
    1990建立的营养食品专业实验多,学生的基础课如生物、化学实验都由南师大生物系和化学系分别承担。但是有关食品的成份分析和食品制作等专业课实验,不能在一般生物系实验室和化学实验室进行,必须由我院自行解决。
    1990年凭着甘克超校友的情面在鼓楼医院借用了该院的烘焙面点制作室,但第二年就不给借了。后经归校长协助,在我校学生第三食堂厨房的一侧,借了一间原来卖饭菜的隔间作“金女院营养实验室”。然后又花了不少钱买了几张有不锈钢板桌面的操作台以及其它一些炊具。但是此实验室的开间太小,学生几乎无处可站。室外是学生饭厅,老师就在那里讲课,饭桌就是学生的课桌。
    当时,旅美校友凌佩芬一家四兄妹和校友谢汤硕彦想将她们在南京的两栋平房(合计面积在600平米左右)收回,捐给金女院改建成营养实验室。由我院打报告附上她们给的文件和申请书,分别送给省市华侨房产管理处、省市统战部和省政府办公厅。历时好几年,报告写了一大摞,毫无结果。五年之后省政府办公厅的许京安同志,被我们锲而不舍的精神所感动,批给我院50万人民币。五年的奔走总算有了一点结果。这钱后来用于建造“金女院教学楼”,这大楼里约有1/3的房间被用作营养食品专业的实验室。
    挂靠办学七年,虽然也取得一些成绩,但显现出来的弊端也越来越多。三个专业的学生分散在南师大的三个系里,彼此不相识,没有金女院的整体概念,达不到办金女院的目的,我们再作多方面的调查,结论是金女院必须向办实体过渡,校党委己明察这个问题,下决心加强对金女院的领导,于1993年8月委派了一位专职院长黄涛。
【1993年出现了转机,有了首任专职院长黄涛】
    黄涛教授原为我校物理系副系主任,后来去加拿大进修了三年。继而在中国驻纽约的领使馆任教育参赞多年,1993年7月刚从美国回来。他身强力壮,思维敏捷,中英文都棒,写得一手好字,还会绘画。更可贵的是他平易近人,在工作上善于“弹钢琴”,既照顾全局又有重点,具有非凡的领导才能。
    8月17日由金女院主办迎新送旧茶话会,这个会开得很好,是金女院在专职院长的领导下排除前进中的困难,继往开来,加速发展的一个新起点。
    有三大问题摆在黄院长面前:第一,金女院如何过渡为实体。第二,10月将举行金女大78周年校庆,海内外校友将来一百多人,如何组织好这个颇具影响的庆典。第三是校舍问题:首先是贻芳园已容不下金女院的工作人员了,要另觅去处。解决营养食品实验室,也已刻不容缓。
    他依次一个个地解决,在校党委的指示和屠校长的协助下,金女院开始与依托系脱钩,实用英语专业及营养食品专业归金女院,旅游管理专业归地理系。金女院少了一个专业,在校方大力支持下,马上调兵遣将,筹建国际会计专业,即现今的会计系。
    在校舍方面首先在300号楼一楼借了一间面积约为30平方米的教室,由黄院长亲自将一块刻有“金陵女子学院”的铜牌钉在300号楼大门右上方。
    10月份的金女大78周年校庆开得空前隆重而热烈。原金女大及金大在南师大的老工友们都被发动起来了,他们开车、安装大会场的音响设备以及烧汤、煮寿面等等,非常积极。
【1995年,金女院教学大楼奇迹般地耸立在南山脚下】
    金女院于1994年向办实体过渡后发展迅速。专业增多,且专科向本科提升,人员大增,解决永久性校舍问题已迫在眉睫。
    如何解决这个难题?我们曾经想向学校要300号楼底层,但那也要150万,且很难将它改成实验室。未料到转机来了。从建院以来,一直关心着我院发展的美国纽约基督教联合董事会(简称亚联董)的主席,Dr.Vikner先生又于1993年12月31日来到金女院。我们在席间提到校舍问题。他突然提出:“你们不能发动海内外校友,积资盖一栋教学楼吗?”这个问题是我们从来不敢想的。经他启发,我马上联想到南山脚下,逸夫楼的南边有块空地,那是过去金女大学生每年五月开运动会时,跳旗杆舞的地方。我知道这块地早已划好了建筑红线,学校本拟在此盖逸夫馆的副馆,但由于资金短缺,未能上马。黄院长说“我们马上去现场看看。” Vikner一看就高兴地说,这块地风水好,快去请示校长吧!没有料到谈校长当即拍板,他说“如果这地不用,城建局要罚我校的款,你们用正好,只要去校基建处将图纸上的楼层内部结构修改一下就行了。”我们欣喜若狂。基建处估价盖这座楼约需650万人民币,我们估算了一下,国际交流处将投资50万,借第五层楼用若干年后还金女院;凌家捐房折价有50万;省教委拨给270万,缺口还不小。黄院长与吴贻芳基金委员会主席袁爱莲通电话后,他俩想出个好主意,即发动海内外校友募捐,捐款低限起码为$2000,多捐不封顶。将来在每间房的门楣上方嵌一块大理石,按捐款的多少在面积大小不同的房间门楣的大理石上刻上捐赠者姓名并涂上金粉。可以一人捐,也可以是校友为纪念亲人、恩师、好友而捐,还可以多人合捐,例如旅美校友熊菊贞大姐就为了纪念Dr.Chester发动旅美的一些在金女大生物系和化学系毕业的校友捐了一间大实验室。又如从大楼到贻芳园架了一座小天桥,桥头有个碑写明这桥是北京校友集体捐的。这就是为什么金女院教学楼每间房的门楣上方,有块刻有一些人士姓名的大理石碑的原因。
    1994年7月破土开工,1995年9月,一座六层楼的教学楼就落成了。这是海内外校友和江苏省政府、南师大、台湾的金女中以及其他友好人士送给金女大80周年大庆的最珍贵礼物。黄院长亲手在一条长约十丈的白布上用大红纸剪贴着“同心协力、众志成城”八个大字,从楼顶悬挂下来,进校园的人都能看见,颇为壮观!
    1995年10月,金女大80周年校庆在新建的金女院教学楼贻芳报告厅举行。南师大校长向为建楼募捐集资有功的十多位校友颁发了纪念证书和铜质奖牌。
    金女院办公室的马小焱主任率院行政人员在100号楼前草坪及金女院教学楼北侧水泥坪内安装了许多遮阳棚。海内外校友们三三两两在棚下吃着寿面,谈笑风生,仿佛又回到了当年在金女大念书的时代。
    我们曾经将金女院在黄涛院长任期内的架构比喻为一栋平房,实用英语、营养食品、会计及劳动与社会保障四个专业是这平房的四根柱子,而金女院的妇女发展研究中心和家政教育与社区发展研究中心是屋梁上的两面瓦。
    黄院长带领着金女院的全体教职员工,除了在建造教学大楼和建立上述四个专业和两个中心以外,还在建设师资队伍上用“引进来和送出去培养”的办法作出过努力。为此与美国的佛罗里达州立大学(FSU)的人文学院、美国北加州大学北岭分院以及香港中文大学等先后建立了联系,签订过协议,除引进在我院短期讲学的外教以外,还与美国著名的Wellesley College签订了长期合同,由该校每两年派两名教师来我院讲授英语课。
    1995年上半年发生了意想不到的情况。校党委开始任命黄涛教授为副校长。从那时起黄院长在金女院办公的时间逐渐地减少,至1998年底结束。校党委于1997年9月即任命原来在我校外国语学院工作的于忠喜教授来接他的班,两人交接过渡时间长达一年。之后,黄副校长被校党委指派为联系金女院的校长。所以黄副校长哪怕退休以后仍与金女院有着藕断丝连的关系。
【金女院的第二任院长于忠喜】
    于院长上任时,正是全国大学大扩招、大发展的时候。教学评估、基建设备评估……,一浪高过一浪,忙得不亦乐乎。金女院在南师大各学院中是最年轻的,而院系之间的竞争是无情的,只有靠自己拚搏才能立足于南师大之林。面临着办学的巨大压力,于院长带领着金女院的全体教职员工,克服重重困难,将前述四个专业建成为四个系,师资队伍扩大了一倍有余。狠抓学科建设,引进人才,大力提高教师的学历层次。营养食品工程系已成为全校重点建设的一个系,现有硕士点,除占有大楼面积约1/3的实验室群以外还建了一个生产教学两用、设备齐全的烘焙技术及培训中心,这个中心已为省、市、县乃至全国培训了一批又一批的掌握烘焙技术的人才。
    此外还大踏步地扩展了我院与英、美、加、澳、日、韩等国的文化交流工作。且与上述这些国家的一些高校签订了长期联合办学的协议,来协助我院外语教学的外籍老师,每年都有2、3位。我院英语系的学生考级成绩常在全省乃至全国名列前茅,我院学生参加英语演讲竞赛也多次取得过优异成绩。每年的毕业生成为高校、外事部门及外资企业争相聘用的人才。
    与此同时,院党总支书记袁金妹,副书记黄菊香,副院长刘慧君、江希和,原副院长余文娟等都为金女院的发展付出了辛勤的劳动。
    如果说这个战斗群体与我校其他学院有何不同之处?那就是他们有着强烈的实现吴贻芳老校长遗愿的使命感和把自己的智慧和才能奉献于祖国的女子教育事业的“厚生”精神!
   
【金女大的优良传统】
    金女大有优良的传统是客观事实,但是由于各人的经历不同,观点不同,体会会有差异。我在金女大学习和工作8年,在我同校长、中外教师的接触中,其中特别有影响的是我的系主任兼导师吴懋仪,在我同她相处的十几年里,她言传身教,令我终身受益。
    我感受到金女大值得我们传承的优良传统有以下一些:
    (1)勤俭办学,不讲排场,不浪费:
    例如,吴校长因为社会活动多,许多人建议她买一辆轿车。但是,她坚决不要,而备了一辆人力车,而且任何有急需的老师要用,只要不与她的工作冲突都可以使用。
    又如主管伙食的陈瑞芳师母和王师母,她俩为师生精打细算,让大家吃得有营养而又花样翻新。有些外校学生来作客,既赞赏又羡慕,她们问两位师母,金女大的伙食何以办得这么好?她俩回答说:“我们和厨师们不揩油,不沾光,学生自己出的钱全吃进肚里了,所以好啊!”
    老师们的穿着也都朴实,她们常将自己省下的钱和物送给贫困生而不留姓名。
    (2)高效率的工作作风:
    教务员鲍富年,每天早来晚归,我们经常看见她手捧一个插入式活动课表满校园转。因为金女大是学分制,全校每学期开几百门课程,教室的利用率极高,如果教师或学生因故必须调课,她就将教室门上的活动课表中的卡片予以更换,从不出差错。你若问她什么课?哪位教师教?在哪个教室上课?她不用看课表就能回答。
    徐幼芝老师为金女大毕业生。她原在金女大社会系的乡村服务处蹲点,清茶淡饭,夜里点煤油灯,一蹲就是好几年,深受村民们的爱戴。南师成立以后,她被调回随园任仓库管理员,她将仓库管理得井井有条,即或梅雨季节,衣物桌布也从不生霉。账目清清楚楚,衣物坏了,她自己修补,真是个好管家。
    这两人都是一个人顶好几个人用,工作效率极高,在南师大有口皆碑。
    在金女大的办公室,似乎没有见过什么人捧着茶杯聊天,都在兢兢业业地工作。
    (3)有一些有效的教书育人制度:例如,
    ①大小导师制及细致的教书育人工作:一个年级(分文、理两班)各有一位级主任。同一个系的学生,每8个人有一位导师。级主任主管整个年级的活动。而导师是真正与学生密切接触,指导学生如何学习以及应对生活中出现的一些问题的。吴懋仪老师既是我的级主任又是我的导师。每学期我们学生总要去她那里,围坐在她的身边,细细地聆听她讲如何利用图书馆、如何听课、记笔记、写报告和如何阅读一本新书等等。每次我们都收获累累。在我头一年当她的助教时,她常进实验室看我如何指导学生做实验,要求极其严格,几乎她每一次来都能发现我的错误,我既怕她又爱她,因为她的严格要求,可以让我学到好多东西。金女大的中外老师大都如此,对学生的要求既严格,而态度又和蔼可亲。
    伦理课老师张芗兰博士有一次针对我们学生的错误讲了一件事,也令我终身难忘。即有一位患过小儿麻痹症的同学走路时跛足,同学们爱盯着她看,有的人还投以不十分友好的目光。张老师发觉后,结合课程讲:“每个人都可能有大小不同的缺陷,但人有一种本能,当你这方面不行时,你可以发挥自己其他方面的优势来补偿这个缺陷。例如她奋发向上的毅力特别强,学习成绩好,其成就可能超过常人。何况我们都应该关爱别人,特别是要爱这些极需要关爱的人呢!”
    ②姐妹班制度:四年级学生与二年级学生,三年级学生与一年级学生各结为姐妹班。新生入学时,“姐姐”们要为“妹妹”做许多接待、引路工作,毋须教师安排。平时则相互帮助,例如四年级的姐姐们外出实习,早出晚归,妹妹们帮姐姐们收藏晒干的衣被,或去“老虎灶”替“姐姐”打好开水。姐姐班毕业时,将她们在四年中获得的奖旗和理发工具等移交给妹妹班。这个制度有下列好处:其一,学生当上“姐姐”后,对自己的要求高了,处处要当“妹妹”们的表率。而“妹妹”在大学里的学习和生活有“姐姐”引路。其二,培养了学生的自治能力。其三,是金女大学生间凝聚力强的一个方面。
    (4)全方位的素质教育:
    所谓全方位,即在德、智、体、美、群等方面以及人人、处处、时时都在做育人的工作。在每星期一的周会上,有校长或教师对学生进行德育方面的教育,讲“厚生”精神,重视人格教育和个性教育。
    金女大在教学上是非常重视各学科包含的理论、基础知识和基本操作技能以及对学生独立工作能力的培养的。
    ①认为大学生,知识的积累要像金字塔那样“底层宽而上头尖”,即要在广泛的基础知识上再授以专业知识。学生选课要文理渗透,学理科的必须选修2至3门文科的课程,学文科的也必须选2至3门理科的课程。
    ②教师讲课不能抱着学生走,只需要提纲挈领、画龙点睛。也不依靠固定的课本,而是要求学生会记笔记和多看参考书。
    ③为此,必须教学生一些自学方法。如怎样利用图书馆查找资料,学会用工具书、丛书和期刊等等。为学生开文献课,组织师生共同参与的读书会(Ceminar)。这些对于培养学生的自学能力,分析、归纳、综合阅读资料的能力以及写读书报告和小论文的能力都是很有必要的。
    ④金女大为提高学生的独立工作能力,非常重视理科的实验和文科的社会实践。所有实验及社会实践都要求学生独自完成。如Dr. Chester指导化学实验时,当场检查实验记录,一方面防止学生造假数据,另一方面发现错误后,好让学生及时重做。文科学生进行社会实践大多走出校们,进入农村、工厂或医院,作个案调查,然后在教师指导下,写出报告。
    在金女大,各门课的老师都要求学生做作业或考试时要绝对的诚实,久而久之这一条就成为学生自觉遵守的纪律了。李振坤校友回忆她某次考试,教室里只有她一个人,老师发试卷后放心地离开了考场。在金女大很少听说有学生考试作弊。
    在金女大产生深远影响的几门素质教育课:
    那就是公修课音乐和体育。家政教育并非指一门课而是分析家政系的教育在全校学生中的影响。
    金女大的音乐系名师荟萃。她培养出不少声乐家、钢琴等乐器演奏的艺术家,还有指挥。非音乐系的学生都要上一年音乐课,学习识谱和乐理基础知识并欣赏经典名曲。音乐系的师生谱写过许多校园歌曲。每逢集会,歌声四起,精神振奋,同学间的凝聚力增强了。校内有歌咏队,校际间有圣乐团,校园里的音乐氛围十分浓厚。现在遍布全球的金女大校友年龄虽然都已经在70岁以上,但是只要她们有机会相聚,总会重现昔日的欢乐景象。
    体育更是金女大的特色课,它是以提高学生的体质,培养学生有好的体型又有纪律和团队精神为目的的。新生入学,每人有一张健康卡,上面记载着该生是否有体态、姿势缺陷等需要矫正,是否因体弱或体重不达标而需要上和缓体操或增加营养。所有体育课都非常严谨认真,要求很高。从大一到大四都有体育课。内容从简单的田径、球类到复杂的健身操和经典舞蹈。学生经过这一系列的训练,不仅取得了运动的好成绩,还有较好的体态和风度。每当校友回顾母校的体育课时总是赞口不绝,非常希望它在金女院重现!
    金女大的家政系有三个专业方向:幼儿教育、营养膳食及艺术。它是金女大中规模仅次于社会系的第二个大系。她为我国培养出许多幼教工作者、医院的营养师、服装设计师及大、中学包括职业学校的教师。还有一些从事科学研究的人才。也培养了一大批能科学管理家庭和成功教育子女的贤妻良母。在文明社会中,妇女总是扮演着家庭主妇和职业妇女双重角色。家政学有助于妇女完成这双重任务。但是解放前,大学里的家政学研究领域偏重于小家庭。随着社会经济和科学技术的发展,上述三个专业方向已成为庞大的独立学科,女子大学应否设置家政系确有商榷的必要。
 
【在金女院如何传承金女大的优良传统】
    金女大老校友的传帮带作用及金女院领导和教职工的努力:
    (1)勤俭办学并重视环境的保洁美观:
    凡是能节省的钱尽量不用和少用。例如在建院初期,各室的卫生保洁工具如肥皂及肥皂盒、毛刷,都由我和余文娟各自从家里找来。还用旧的棉毛衫缝制了一大摞抹布分配给各室。有一次我领几位营养专业的老师去扬州参观扬州大学的中国烹调系,该系系主任及他的夫人是我的朋友,中午点菜招待我们午餐,回来时我将出差的午餐补贴全部退还给院办公室了。境外或海外校友如谢文秋、江又嫄来参观吴贻芳纪念室,见我们的办公室十分简陋,给了我们一些钱买办公用品。我们将这钱省下来用在办学最需要的地方,那就是实用英语二年制专科第二年要实习一个月,这笔钱不能省。
    在学院挂靠办学的七年中,每年终要清理办学账目并请院外校友邬鹤琴协助我们核查账目,她认真负责,仔细而严格,七年的账目无差错。
    头七年,办公室无论是设在老贻芳园,还是设在300号楼里,每天一小扫,每周一大扫,每间房内都有打扫工具。直到1995年建成教学楼,还明确该楼是无烟楼,地面上无烟头或口香糖渣,真配称是南师大里面的卫生免检单位。
    未久,随着教学要求现代化的呼声,基建和家俱也一次又一次地现代化。我和余文娟在金女院初建时设计的多功能桌乃至吴校长的遗物---一张小巧多功能的办公桌都被处理掉了。大楼房间里白天也常是“长明灯”。自己打扫办公室的人越来越少了。我认为社会上那种浪费及讲排场的气息开始进入大学。上世纪90年代我参观过美国、加拿大和澳大利亚的几所大学的理化实验室和营养实验室,一般空间都不大且显得陈旧,但仪器设备好,钱总是花在刀口上。
    (2)对学生进行“四自”教育:
     要求学生自尊、自信、自立、自强。要有“妇女能顶半边天”的气概。无论是干体力活或是在实验室做带有危险性的实验,要勇于承担和敢于尝试。
    1988年3月植树节时,16位首届学生在班主任鲍蕙荪老师和我的带领下,去我校绿化组借工具、领树苗在南山半山坡新化学楼的南面种了一排柏树,并负责培土、浇水直到幼株成活。十几年后的今天,那一排幼株已长成几丈高的“绿墙”了,这是金女院首届学生劳动留给母校的最佳纪念品。
    当这个班级进入大二时,她们在新生接待站迎接新生,并用三轮车将新同学的行李送到女生宿舍。开迎新会时,布置会场、安装音响设备。以后还同南师大其他院系学生一样,分片包干校园的环境卫生。她们生活、学习在女子大学,的确得到了比在男女生同校的学校里的女生更多的磨练自己和长才干的机会。
    (3)以院训“厚生”精神教育学生乐于助人:
     “厚生”精神要求我们用自己的智慧和才能去帮助别人造福社会,这样不但有益于别人,自己的生命也就更加丰满。简单地说,“厚生”就是要“乐于助人”。但要做到这一点,得严于律已,既要有奉献精神,又要努力学习为人民服务的本领。
    建院初期,金女院的两位班主任鲍蕙荪(她是院秘书)和余文娟老师为金女院倾注了她们的全部精力,爱生如女儿和妹妹。她们经常早上从很远的家里出发,6点钟就赶到了学校的大操场,与学生同做早操。学生病了,她们烧汤煮面送到病生床前。某天傍晚忽然雷雨交作,余老师记挂着有一间女生寝室是漏雨的,冒雨去宿舍为学生排忧解难,将学生被打湿的衣服带回家烤干。中秋节晚上,鲍老师邀了一位在宁的金女大校友汪爱丽带着家不在南京的学生去玄武湖赏月,跳集体舞和吃月饼。这一切让学生感到金女院是一个温暖的家。
    在90年代初期,余文娟老师带领一些学生参观南京市儿童福利院,了解到社会上还有那么多被父母抛弃的孤儿,他们缺乏父爱和母爱,有的刚出生就被丢在孤儿院门口了。这些孤儿的智力发展比一般有家庭的孩子差很多。余老师将怜恤之心化为爱的力量,创建了“爱心姐姐助孤残”活动,数年如一日,带领我院学生深入孤儿之中。在征得孤儿院领导同意后,学生与孤儿们结成姐妹、姐弟。在双休日她们领孤儿出来参观菜场、商场、公园、汽车站、火车站及船码头等等。让他们知道孤儿院外的社会是个什么样子。周末家在南京的学生还带孤儿回家,让他们体验家庭生活。孤儿们开了眼界,智力得到发展,语言表达能力也提高了。这创举在南京市被传开,得到了许多社会人士的赞扬和支持。例如,上海—南京铁路局曾给予免票,请余老师和学生带一批孤儿乘火车到镇江。后来“爱心姐姐”活动被传颂到北京,中宣部给“爱心姐姐”活动以高度评价并倡导推广。
    此后,在院党总支副书记黄菊香的策划下,将学生“做好事”的义举制度化了。组织学生为我校的孤寡或体弱多病的老教职工送温暖、做家务。“厚生”精神正遍地开花!
    (4)培养学生的自学能力:
    中学生跨入大学是一个飞跃,学习环境和学习方法都与中学有很大的差别。
    新生入学后,我们首先带她们参观图书馆,大致了解什么是工具书、丛书、期刊,辨认图书的编码和分类存放的规律。
    其次,对她们讲大学的一般学习方法。要学会查找和阅读参考资料,提高阅读速度。在90年代初期,我和老校友王韵芳曾在我院营养专业教研室主任蒋小青的协助下,在一个营养食品专业班上试点组织读书会。先简单介绍图书文献知识,再将30多位学生按选题分组,要求她们自己先去图书馆找参考资料。三位老师与各组学生每两周见面一次,以了解她们的阅读进度和存在的疑难,教她们如何写读书报告,期末在班上交流。实践结果,发现学生的自学能力差别很大,有的人写得好,也表达得好;有些人写得好,但上讲台后讲不出来;少数学生既写不好报告又讲不出来。这个事实告诉我们,应该将这试点放在大二时进行,早发现问题早弥补。蒋老师离任后,接班的营养食品专业主任金邦荃老师在该专业的教学计划中已列入文献课并亲自讲授。
    (5)尽可能地强化音乐和体育教育:
    金女院建立以后,旅美校友袁爱莲、王安珍都曾捐资或募捐给金女院修整健身房、购买健身器材和钢琴。在我校音乐学院以外的各学院中,只有我院有音乐老师,也只有我院的钢琴最多。在建院初期,我院曾出资聘请过我校体育学院的老师,给我院学生教健美操并进行形体训练。但是由于我院教学计划受南师大教学计划的制约,要像金女大那样在金女院强化音乐和体育教育已不可能了。现在金女院有自己的歌咏队和舞蹈队,由我院的音乐老师吕茂兰指挥,这两个队伍在全校学生的表演比赛中,常名列前茅。
    (6)在院内外开展家政教育:
    1994年我院在美国佛罗里达州立大学人文学院(简写为FSU)的家政教育专家Dr.M.Davis的启发和支持下,想恢复家政系,但是教育部颁发的高校专业设置中没有这个专业。我院只能建立一个“家政教育与社区发展研究中心”,这个中心的宗旨和任务是,要用适合我国国情的家政学提高我国家庭物质生活和精神生活的质量以及人的综合素质。并要将它推广到社区,促进社会进步。(我院是全国首先将家政教育与社区发展联结在一起的单位)
    “中心”实施家政教育,有教学、科研和社区服务三个方面的任务。
    在科研方面,“中心”从1997到2000年在我省江阴县进行过为期四年的《用家政学在华庄镇建立示范社区》的研究。
    在教学方面,为金女院及全校学生开设了家政素质教育选修课。12年以来受益学生近2000人。面向社会,举办过14期周末家政学校,受益的中、青年妇女400多人。教学主要内容有家庭社会学、儿童及青少年的教育、家庭营养膳食、家庭美学、家庭文化生活、居室和厨房的防污染、老年人与家庭、家庭理财、金融知识、有关法律知识、环保与可持续性发展等等。
    在社区接触和服务方面,从“中心”成立之日开始,即“三管其下”,主力放在教学上,其次即接触社区和为社区服务,再次才是科研和编写教材。
中心”接触的社区有锁金村、鼓楼、玄武、五老村、秦淮和建邺区等。“中心”组的老师还参观过上海的6个社区和老人院、南京市的儿童福利院以及浦口的南京市社会福利院,为孤儿和老人送温暖。
     在1997年至1999年的三年中,“中心”组的老师带领学生去多个社区服务中心实习,让学生将家政学带进社区,同时又接触了社会。学生参观玄武社区服务中心时,从墙上的服务栏30多项服务中了解到除了“为残疾人服务”及“为军属服务”两项以外,其他如儿童及青少年教育、小餐桌的营养膳食、邻里和睦、婚姻咨询、老人公寓、环保、环境美化……等等,在所学的家政课中几乎都涉及到了。学生深有体会地说,家政教育不仅是一门贴近生活,非常有效的素质教育课程,它还是一门有助于千家万户和社区健康发展的应用学科,值得普及和推广。
    (7)老校友及校友会的作用:
    在南京金女大校友会章程中,写明校友会的第一条任务即“协助金女院办学”,而金女院办学宗旨的第一条是“发扬金女大的优良传统”。老校友应义不容辞地在金女院起传帮带的作用。例如1951年毕业于金女大社会系的老校友李振坤就是一位召之即来,来了就干,工作非常认真负责的老校友。1994年起,她是我院金陵妇女发展研究中心的第一任主任,曾带领青年教师郭爱妹出版过多期《妇女研究文集》,出席过一些学术会议。从那年起直到2000年,又先后承担了我院建立会计系和劳动社会保障系的重任。她还在1999年至2003年间,担任过南京金女大校友会两届会长。她任劳任怨,工作认真负责。
    老校友的传帮带作用主要体现在新生入学教育,平时的言传身教,编辑一些有关宣传金女院和金女大、金女中的资料;如《校友通讯》、《永久的思念》、《金陵女儿》(共三集)和《校友通讯录》等方面,还协助金女院录制了《校园歌曲》和《金女大校史》光盘,又通过平时的外宾接待工作和双年会,以及校庆等活动带领金女院的中青年老教师熟悉海内外的金女大校友和一些支持我院办学的友好团体和社会人士,凡属来采访吴校长生平和金女大校史的,我们总是热忱接待。
    老校友们通过上述工作为金女院争取学生的奖助学金,教师的奖教金还有吴贻芳基金和厚生奖学金等。也常常充当了海内外校友向金女院捐物、捐书的桥梁。每年年底,老校友们也都为吴贻芳基金添砖加瓦,作微薄的奉献。
    金女院传承金女大的优良传统,已有可喜的成绩。厚生精神熠熠生辉。尽管在教学上目前因受南师大教学体制的制约,有些要求一时还难以实行,但我坚信,在金女院领导和广大师生的努力下,必将迈出更坚定的步伐,取得优异的成绩。以告慰吴校长在天之灵,回报国家、社会和海内外校友的关爱。
 
    ※此文承蒙金女院老师余文娟、杨素萍和金女大校友王韵芳、汪安琳、石尧协助我回忆一些史实,校友柳铮铮对本文的文字表达作了修饰。我在此对她们表示衷心的感谢。请读者们指正!